Spectacle à l'école : apprendre autrement

Quand une école accueille un spectacle, il se passe quelque chose d’un peu particulier.

Pendant quelques instants, la salle de classe, la salle de motricité ou la salle des fêtes change de visage. Les enfants découvrent un décor, un personnage, de la musique… et surtout une histoire qu’ils ne vont pas seulement regarder : ils vont la vivre.

Et c’est peut-être là que le spectacle vivant à l’école devient particulièrement intéressant.

Un enfant qui participe ne regarde plus de la même façon

Face à un spectacle, les enfants réagissent immédiatement.

Ils rient, répondent, chantent, interpellent parfois le personnage… et ceux qui connaissent les enfants savent qu’ils ne se privent généralement pas de lui signaler lorsqu’il se trompe !

Cette participation crée une relation très différente de celle que l’on peut avoir devant un écran.

L’enfant devient acteur du moment.

Il ne reçoit plus seulement un message : il l’associe à une situation, une émotion, une chanson ou un éclat de rire.

Le rire peut aussi aider à transmettre

Depuis 29 ans, c’est cette idée qui accompagne mon travail auprès du jeune public.

Je suis clown, mon premier métier reste donc de faire rire.

Mais derrière le nez rouge, il est possible d’aborder avec les enfants des sujets très sérieux sans transformer le spectacle en leçon.

L’écologie, l’alimentation, la santé ou encore les émotions peuvent ainsi devenir des histoires, des chansons et des situations auxquelles les enfants participent.

Une histoire dont on peut reparler après le spectacle

C’est également ce qui m’intéresse dans un spectacle pédagogique à l’école : ce qui se passe une fois le rideau refermé.

Un enfant peut reparler d’une chanson. Un autre se souviendra d’une situation qui l’a fait rire.

Un enseignant pourra reprendre une question abordée pendant la représentation et poursuivre le travail en classe.

Le spectacle devient alors non pas une finalité, mais le point de départ d’autres échanges.

Quand Sirouy use ses baskets pour parler de la planète

C’est notamment le principe de Je préfère user mes baskets .

Dans ce spectacle consacré à l’écologie, je pars volontairement de situations très simples et proches du quotidien des enfants : l’eau, l’énergie, les déchets ou encore nos façons de nous déplacer.

Pas de grand discours sur l’état de la planète.

L’objectif est plutôt de montrer aux enfants qu’à leur niveau, eux aussi peuvent déjà agir.

Et tout cela passe par l’humour, les chansons et leur participation.

Après 29 ans, les enfants arrivent encore à me surprendre

C’est probablement l’une des raisons pour lesquelles j’aime toujours autant jouer devant eux.

On peut connaître son spectacle par cœur, l’avoir joué des centaines de fois et savoir exactement ce qui devrait se passer…

Il suffit parfois d’une remarque d’un enfant pour que tout change !

Et c’est tant mieux.

Le spectacle vivant porte bien son nom : il est vivant.

Chaque public est différent, chaque représentation possède sa petite histoire et chaque rencontre rappelle qu’on ne joue jamais vraiment deux fois le même spectacle.

Et si le prochain spectacle avait lieu dans votre école ?

Vous préparez un projet autour de l’écologie, de la santé, de l’alimentation ou des émotions ?

Les spectacles pédagogiques de Sirouy sont conçus pour les enfants de maternelle et de primaire, avec des propositions adaptées aux différents âges et aux thèmes travaillés.

Vous pouvez découvrir l’ensemble des spectacles pédagogiques de Sirouy ou simplement me contacter pour me parler de votre projet.

Une ville, une période, l’âge des enfants et quelques informations suffisent pour commencer.

Et après…

Il ne reste plus qu’à installer le décor et à faire entrer les enfants !