Projet pédagogique sur les émotions en maternelle
Joie, colère, peur, tristesse… Les émotions occupent une grande place dans le quotidien des jeunes enfants.
À l’école maternelle, travailler autour des émotions peut aider les enfants à mettre des mots sur ce qu’ils ressentent, à reconnaître certaines expressions et à mieux comprendre ce qui se passe en eux et chez les autres.
Le spectacle vivant peut devenir l’un des temps forts d’un projet pédagogique sur les émotions en maternelle. Il permet d’aborder le sujet autrement, grâce à la musique, au mouvement, au jeu et à l’imaginaire.
Découvrir les émotions autrement
Avec La danse des émotions, SIROUY propose un spectacle jeune public spécialement pensé pour les enfants de maternelle.
Les émotions y sont abordées à travers les chansons, les gestes, le mouvement, l’humour et la participation des enfants.
L’objectif n’est pas de transformer la représentation en leçon. Les enfants vivent d’abord un moment artistique, puis chacun peut reconnaître, ressentir ou exprimer les émotions à sa manière.
La musique permet aussi de créer des repères simples. Une chanson, un geste ou une situation vécue pendant le spectacle peut ensuite devenir un point de départ pour échanger en classe.
Préparer le spectacle avec les enfants
Il n’est pas nécessaire de raconter le spectacle avant la représentation.
Quelques activités simples peuvent toutefois permettre d’introduire le thème : nommer la joie, la colère, la peur ou la tristesse, observer les expressions d’un visage, dessiner une émotion, la mimer ou chercher ensemble les mots permettant d’expliquer ce que l’on ressent.
Cette préparation doit rester légère. La découverte et la surprise font aussi partie du plaisir du spectacle pour enfants.
Prolonger le projet après la représentation
Après La danse des émotions, le spectacle peut servir de déclencheur pour un nouvel échange.
Les enfants peuvent raconter le moment qu’ils ont préféré, dessiner une émotion, reprendre une chanson, reproduire un geste ou expliquer simplement ce qu’ils ont ressenti.
L’enseignant peut ensuite prolonger le travail en fonction de son projet de classe et de l’âge des enfants.
Il n’est pas nécessaire de transformer chaque moment du spectacle en exercice scolaire. Écouter ce que les enfants ont retenu ou ressenti constitue déjà un prolongement intéressant.
Émotions et vivre ensemble
Un travail autour des émotions peut également ouvrir naturellement sur le vivre ensemble.
Reconnaître que l’autre peut être triste, en colère, inquiet ou heureux permet progressivement d’aborder l’écoute, l’expression et le respect des autres.
Le spectacle n’apporte pas toutes les réponses. Il crée surtout une expérience commune qui peut ensuite faciliter la parole et les échanges.
Un spectacle pour les projets de maternelle
La danse des émotions peut trouver sa place dans un projet autour des émotions en maternelle, du vivre ensemble, de l’expression corporelle, de la musique ou de la découverte du spectacle vivant.
Chansons, participation et proximité avec les enfants restent au cœur de la représentation.
Le spectacle peut être proposé seul ou intégré dans un projet pédagogique plus large construit librement par l’équipe enseignante.
Découvrir La danse des émotions
Pour connaître le spectacle, l’âge conseillé, les conditions d’accueil et demander des informations :
Découvrir le spectacle La danse des émotions.
Ajouter un commentaire
Commentaires